Hitos del desarrollo comunicativo-lingüístico normotípico: Orientaciones para familias y docentes.

Durante el primer año de vida, el bebé organiza su mundo sensorial y emocional. Reconoce la voz de la madre o figura de apego, discrimina sonidos del entorno y reacciona ante la entonación. Bosch destaca que esta sensibilidad auditiva inicial es un prerrequisito del lenguaje: permite que el niño aprenda a anticipar los sonidos y ritmos de la comunicación humana.

La audición funcional, la regulación sueño-vigilia, un tono muscular adecuado y un vínculo afectivo estable son pilares para la interacción recíproca.

La comunicación es prelingüística: el bebé utiliza el llanto diferenciable (hambre, dolor, malestar), miradas breves y movimientos corporales para expresar estados internos.

Entre los 6-8 meses aparece el balbuceo canónico (repetición de sílabas como ba-ba, da-da).

Hacia los 8-12 meses surgen las primeras intenciones comunicativas:

Protoimperativas (para pedir) y Protodeclarativas (para señalar o compartir algo)

El lenguaje oral aún no está presente, pero el bebé discrimina patrones sonoros que más adelante facilitarán la conciencia fonológica (habilidad para reconocer los sonidos del habla).

Áreas colaterales: audición (cribado neonatal), motricidad orofacial (succión, deglución), respiración (para el llanto) y cualidades vocales (tono, intensidad).

Entre el primer y el segundo año se produce una verdadera revolución comunicativa. El niño comienza a comprender más de lo que puede expresar y su intención comunicativa se diversifica: pide, protesta, nombra, muestra o comenta. Es la etapa donde el lenguaje pasa de la exploración sonora a la representación simbólica (entender que las palabras representan objetos y acciones).

En comunicación, aparecen gestos deícticos (señalar, ofrecer, pedir) combinados con vocalizaciones. El niño ya comprende órdenes sencillas de dos pasos (“coge la pelota y dásela a mamá”). Su memoria de trabajo mejora y comienza a regular la emoción durante los turnos comunicativos.

En cuanto al Lenguaje Oral

• Vocabulario: de 50 a 300 palabras (gran variabilidad individual).

• Sintaxis: combina dos palabras en enunciados telegráficos (por ejemplo, “más leche”).

• Morfología: usa plurales o posesivos incipientes.

• Semántica: asocia palabras a categorías simples (nombres, acciones, personas).

En cuanto al habla: la inteligibilidad es parcial. Son normales errores fonológicos como la omisión de consonantes finales o sustituciones simples.

Lenguaje escrito: No procede formalmente, pero aparece la lectura emergente: observa libros, pasa páginas y reconoce imágenes familiares.

Las áreas colaterales: maduración auditiva continua, control de la respiración durante el habla y motricidad orofacial más precisa (movimientos de labios y lengua).

Hacia los tres años el lenguaje experimenta un salto cualitativo. La intención comunicativa se vuelve más compleja: el niño relata pequeñas experiencias, hace preguntas y comparte emociones. Según Aguado (2005), en esta etapa el lenguaje se consolida como herramienta de pensamiento y autorregulación.

Comunicación: Mayor control atencional y capacidad para mantener turnos de palabra. Inicia el uso de la conversación breve.

Lenguaje Oral:

• Sintaxis: frases de tres o más palabras, con estructura sujeto-verbo-objeto (“Mamá come sopa”).

• Morfología: uso más estable de pronombres y tiempos verbales básicos.

• Semántica: amplía vocabulario y comienza a manejar relaciones temporales y espaciales sencillas (“después”, “arriba”).

• Comprensión: sigue historias cortas e instrucciones complejas con varios pasos.

Habla: El control articulatorio mejora; persisten algunos procesos fonológicos normales (tapo por “zapato”, peta por “pelota”). La voz se estabiliza en intensidad y ritmo.

Áreas colaterales: evaluar la audición, la respiración coordinada con el habla y la motricidad orofacial (movimientos de lengua, labios y mandíbula).

Lenguaje escrito: No procede aún, aunque puede aparecer conciencia metafonológica incipiente (disfrutar de juegos con rimas o sonidos).